「自分で考えない人」を育てていないか―情報過多の時代に「夏休みの自由研究」が持つ意味

こんにちは、竹内義晴です。

私の小学生の娘は、今日から学校です。
昨日、「宿題全部終わった？」と聞いたら、全部終わったそうです。

夏休みの宿題といえば、思い出深いのが「自由研究」です。

小学校時代、何を研究したらいいのか全然分からなかったな～。
私の親世代は仕事も忙しかったので
それほど子どもの面倒を見てくれるわけでもなくて……

でも、宿題はやらなきゃいけないから
なんだか、わけの分からない工作物を作っては
毎年持って行きました。

友達の中には、アリの観察とか、植物の観察とか
壮大な（当時はそう見えました）成果物を持ってくる同級生もいたけれど
今思うと、どうやって研究したのか不思議です。

親御さんがずいぶん手間をかけたのでしょうね。
　
　
私達が子どものころは、誰も教えてくれなかった分、「自分の頭で考える時間」がありました。

で、自分が親になって、最近なんとなく不満なのが
「最近の自由研究は、何も考える必要がないな～」ということです。

自由研究の本があるので
よさそうなのを選択し、書いてある通りにやればできてしまいます。

インターネットで「自由研究」と検索してみてください。
それはそれは、材料からしくみまで、画像つきで丁寧に解説されています。

ボクは、「自分の頭で考えること」がすごく大切だと思っています。

いかに上手に作るかよりも
自分の頭で考えたり、沸いているイメージを絵に描いたりするような
プロセスを数多く経験することによって
クリエイティビティが育つんじゃないか……そう思っています。

言い換えれば、「答えを与えてしまわない」ということです。

でも、今は何でも情報がある……つまり、答えがあるので
考える必要がないのですよね。

これって、自由研究として意味があるのかなって思うんです。
最終的には、親がどのような環境を作るかなのでしょうけれど。

少し話はずれてしまうのですが
最近、大学のレポートや論文も
インターネットのコピー＆ペーストが多いと聞いたことがあります。
「何も考えなくてもいい」というのは、少し問題なんじゃないかな。

情報がそこにあるのだから、仕方のないこと。

でも、このような時代だからこそ、教育する側の立場の人は
問いかけたり、考えるきっかけを作る必要があるように思います。

ビジネスパーソンの育成も、同様ですね。
　
　
で、うちの娘の自由研究ですが……
いろいろと聞いてみても、２年生にはテーマを考えるのが難しく
今年は結局、本のお世話になりました。

でも、夏休みの間は、
自分の頭の中にあるイメージを絵を描いたり
紙でものを作ったりするのは大好きな子なので
毎日絵を書いて遊んでいたので、良かったのかなと思っています。

来年は、子どもが普段、疑問に思っていることなどから
自由研究のテーマを考えるサポートができればいいなと思っています。
　
　
そうはいっても、親御さんからしてみれば
子どもの宿題の面倒を見るのは大変ですよね。
親御さんもラストスパートです。ファイト！