読解力図解力を上げるために「ラベリング」をしろ、とひたすら力説する日々

» 2010/06/09

前回、こんなふうに書きました。

将棋の勉強というのは

　　具体的な細部の情報を読んで
　　それを抽象化した「意味」を考え、
　　短い名前（ラベル）をつけて覚える

という繰り返しです。

で、これをそのまんま一般のビジネス文書などを
相手にやると「読解力・図解力トレーニング」になるわけです。

というわけですが、今回は「一般のビジネス文書などを相手にやる」の例をご覧いただきましょう。

＜ラベリング前＞
為替相場が現在の水準で続いた場合、海外の競合メーカーに比べて生産コストが３０％高い水準で固定します。海外生産に踏み切るべきでしょう。

＜ラベリング後＞
仮定　：為替相場が現在の水準で続いた場合
問題点：海外の競合メーカーに比べて生産コストが３０％止まりする
提案　：海外生産に踏み切るべき

「ラベリング前」は、文がハッキリ区切られていないままで続いてましたが、それを小さい単位に分解してその意味を表す「仮定」や「問題点」というラベルをつけたのが、「ラベリング後」の状態です。

実は私は

　　とにかくこのラベリングを徹底しよう！

ということをメインメッセージとして、企業で読解力・図解力トレーニングを行っているのです。

え、それだけ？　と思えるかもしれませんが、そのたったそれだけが難しいわけです。

だから、毎日ちょっとずつ、ほんの３分だけでもいいからこれをやる気になってくれ！
文章を分解してラベリングするというワークを１日３分だけでもいいからやってくれ！

そうすればあなたの読解力・図解力が少しずつ、しかし着実に上がっていく！

と、熱くしつこく研修の場で力説しています。


この感覚、「情報にラベルをつける」という感覚を私が身につけた原点は、おそらく前回から書いている「将棋の勉強」の中でなんですよね。

それで、実は、この「ラベリング」をしておくと、「読解力・図解力」のみならず「思考力」において非常～～～～に良い効果があります。

そのへんの話を次回は書くことにしましょう。