本を好むDNA：フィンランドと日本の共通点

国際学習到達度調査(PISA)でしばしば第1位に輝く国として、フィンランドが注目されています。

日本の「学力危機」救う？　フィンランド式学習が人気

4コマ漫画の空白噴出しにセリフを自分で書き込んで、その理由をいくつも説明するなどして、読解力、表現力、論理力、発想力、批判的思考力を養成するというものだ。

フィンランドの在日本大使館は2007年6月に、フィンランド生まれでアニメキャラクターとして知られるムーミンが登場し、教育問題などについて日本語で学ぶことができるサイト「プロジェクト・フィンランド」を開設した。また、教育者向けのフィンランド視察ツアーなども開かれ、「フィンランドに学ぼう」という機運は高まっている。

「知の楽しみ」は白夜がよく似合う

厳しい気候で夜が長いこともあり、この国の人たちの読書量は世界のトップレベルである。実際、図書館利用率では世界第1位の国であり、「本との対話」が教育の基本にあるという。

生徒は、自分の意見に至った理由を教師やクラスメートに筋道を立てて説明するトレーニングを自然に積んでいく。「本との対話」が「人との対話」につながる瞬間である。

人間という生き物は、あまりにも快適な環境にいるとリスクを取らなくなるのか、いわゆる起業家を目指す人が著しく少ない。また、たとえ起業しても、「足るを知る」精神で、あまり拡大を目指すことなく、ほどほどで満足する会社が多いという。

2国に共通するDNAがある。活字離れが深刻化しても世界的にも稀な巨大書店が乱立する国、日本と図書館利用率世界No.1の国、フィンランド。この2つを結びつけるのは、モンゴロイド伝説でもなければ、ノキアの携帯電話でもない。それは、両国の人たちの中にある、「本を好むDNA」ではないだろうか。「本との対話」を「人との対話」の訓練にスムーズに結びつけていく教育メソッドは、我が国にも旧制高校の頃にはあったという。それを21世紀に実践躬行する北欧の国フィンランドから、我が国が学ぶべき点は多数あるのではなかろうか。